Impact of Warning Messages on the Reliance Level on Decision Aids under the Framing Effect | Asian Journal of Business and Accounting
messages moderates the relationship between framing and decision aid reliance. Design/ Methodology/ Approach: The research employed a 2 x 3 experimental design involving 65 undergraduate students and 13 Accounting Profession Program students as the sample. The dependent variable is decision aid reliance which measured by Gomaa, Hunton, Vaassen, & Carree (2011) scenario. Framing effect which is manipulated as follows: (1) positive framing the relationship between framing and decision aid reliance. Design/ Methodology/ Approach: The research employed a 2 x 3 experimental design involving 65 undergraduate students and 13 Accounting Profession Program students as the sample. The dependent variable is decision aid reliance which measured by Gomaa, Hunton, Vaassen, & Carree (2011) scenario. Framing effect which is manipulated as follows: (1) positive
|
rss2
and decision aid reliance. </p> <p><strong>Design/ Methodology/ Approach: </strong>The research employed a 2 x 3 experimental design involving 65 undergraduate students and 13 Accounting Profession Program students as the sample. The dependent variable is decision aid reliance which measured by Gomaa, Hunton, Vaassen, & Carree (2011) scenario. Framing effect which is manipulated as follows: (1) positive |
rss
and decision aid reliance. </p> <p><strong>Design/ Methodology/ Approach: </strong>The research employed a 2 x 3 experimental design involving 65 undergraduate students and 13 Accounting Profession Program students as the sample. The dependent variable is decision aid reliance which measured by Gomaa, Hunton, Vaassen, & Carree (2011) scenario. Framing effect which is manipulated as follows: (1) positive
|
atom
and decision aid reliance. </p> <p><strong>Design/ Methodology/ Approach: </strong>The research employed a 2 x 3 experimental design involving 65 undergraduate students and 13 Accounting Profession Program students as the sample. The dependent variable is decision aid reliance which measured by Gomaa, Hunton, Vaassen, & Carree (2011) scenario. Framing effect which is manipulated as follows: (1) positive |
ttp://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_2.pdf
Jpendidikan30[03].pmd
Oleh itu sistem pendidikan di Malaysia wajar sensitif kepada keperluan pelajar-pelajar PCA dan BA yang ada di sekolah-sekolah. Perkara pertama yang perlu diketahui oleh semua pihak sebelum merancang program pendidikan pintar cerdas ialah tentang ciri-ciri pelajar pintar cerdas tersebut. Ciri-ciri pelajar PCA dan BA memberi implikasi terhadap keperluan pendidikan mereka. 47 Profil Pemprosesan Kognitif Pelajar Pintar Cerdas jawapan atau idea-idea yang intuitif berkaitan dengan perjalanan dunia ini; (2) berfikir mengikut disiplin tertentu; (3) mengabungjalinkan pelbagai pemikiran atau pelbagai disiplin ilmu; dan (4) penghasilan ilmu peribadi. Pelaksanaan program seumpama ini memerlukan guru-guru yang mempunyai ilmu, kesedaran serta kemahiran yang sesuai. Justeru program- program Latihan dalam Perkhidmatan ( LDP) perlu dikelolakan sama ada di peringkat sekolah, daerah, negeri dan
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_3.pdf
Jpendidikan30[03].pmd
Oleh itu sistem pendidikan di Malaysia wajar sensitif kepada keperluan pelajar-pelajar PCA dan BA yang ada di sekolah-sekolah. Perkara pertama yang perlu diketahui oleh semua pihak sebelum merancang program pendidikan pintar cerdas ialah tentang ciri-ciri pelajar pintar cerdas tersebut. Ciri-ciri pelajar PCA dan BA memberi implikasi terhadap keperluan pendidikan mereka. 47 Profil Pemprosesan Kognitif Pelajar Pintar Cerdas jawapan atau idea-idea yang intuitif berkaitan dengan perjalanan dunia ini; (2) berfikir mengikut disiplin tertentu; (3) mengabungjalinkan pelbagai pemikiran atau pelbagai disiplin ilmu; dan (4) penghasilan ilmu peribadi. Pelaksanaan program seumpama ini memerlukan guru-guru yang mempunyai ilmu, kesedaran serta kemahiran yang sesuai. Justeru program- program Latihan dalam Perkhidmatan ( LDP) perlu dikelolakan sama ada di peringkat sekolah, daerah, negeri dan
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_6.pdf
C:\Documents and Settings\Admin
agar lebih sesuai dengan kehendak semasa. Agensi kerajaan seperti Kementerian Pembanguan Luar Bandar, Kementerian Pembangunan Wanita, 109 Prestasi Akademik Mengikut Gender Kementerian Kebajikan dan Perpaduan Negara serta LPPKN perlu mengadakan program-program untuk menyedarkan ibu bapa tentang peranan mereka dalam mengawal perkembangan anak-anak dan sumbangan kawalan ke arah pencapaian kecemerlangan pendidikan serta proses pembentukan personaliti anak-anak, khususnya anak lelaki. Masyarakat
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_7.pdf
Jpendidikan30[07].pmd
Tinggi (IPT) sering menjadi bahan kritikan berbagai pihak kerana melahirkan graduan yang kurang berkemahiran serta kurang keupayaan pemikiran yang tinggi (Graham & McKenzie 1995) kerana lebih mementingkan kandungan teknikal dalam menyusun program sarjanamuda (Candy, Crebert & O’ Leary 1994) dan kurang memberi perhatian kepada tujuan pendidikan yang lebih luas. Khusus dalam pendidikan perniagaan, cabaran utama yang dilihat ialah dalam memberikan asas konseptual yang pengajaran berpusatkan guru atau kuliah dalam menyampaikan kandungan pelajaran dan meliputi sukatan pelajaran untuk memenuhi keperluan peperiksaan (Mladenovic 2001). Berpandukan kajian Norasmah (2002), di antara perkara yang mempengaruhi keberkesanan sesuatu program atau kursus adalah kaedah 118 Jurnal Pendidikan 30 pengajaran yang digunakan. Dapatan ini selari dengan pendapat Foster (1995) dan Gabbin (2002) yang menyatakan kaedah pengajaran dan pembelajaran (P&P) yang
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_8.pdf
Jpendidikan30[08].pmd
Menengah di Kedah Sebagai menyahut kepelbagaian teknologi yang berkembang, Kementerian Pendidikan Malaysia di bawah Pusat Perkembangan Kurikulum, telah melaksanakan Projek Literasi Komputer pada tahun 1992. Di antara objektif utama perlaksanaan program ini ialah untuk memupuk sikap positif pelajar terhadap penggunaan komputer di samping bertujuan supaya pelajar mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam pelbagai kegunaan komputer, khususnya perkakasan dan perisian sesuai dengan zaman teknologi maklumat (Kementerian Pendidikan 1992). Walaupun Program Literasi Komputer peringkat negara telah dilaksanakan, kajian yang memberi maklum balas yang menyeluruh di peringkat negara belum dilaksanakan dengan sempurna. Mungkin masih lagi terdapat golongan pelajar yang ‘terpinggir’ dan buta
Klik untuk maklumat lanjut |
|
|