http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_7.pdf
Jpendidikan30[07].pmd
dipengaruhi oleh interaksi antara tiga faktor iaitu ciri pelajar, hasil pembelajaran yang ingin dicapai dan persekitaran pembelajaran. Kenyataan ini selari dengan pendapat Jonassen dan 116 Jurnal Pendidikan 30 Grabowski (1993) apabila mereka menyatakan bahawa ciri pelajar memang mempengaruhi cara pemikiran serta proses pembelajaran pelajar. Malah cara pemikiran ini boleh berubah mengikut jenis tugasan yang dijalankan. Proses pembelajaran yang dimaksudkan oleh mereka Pengalaman Berasaskan Model Kolb meningkatkan pencapaian pelajar (Kolb 1984). Namun, beliau berpendapat cara ini mengurangkan peluang pelajar untuk membina kemahiran belajar di luar lingkungan gaya pembelajarannya. Pelajar akan menjadi cemerlang apabila kemahiran dapat dibangunkan melalui keempat-empat fasa pembelajaran. Kombinasi keempat-empat fasa pembelajaran akan menghasilkan pembelajaran tahap tertinggi (Kolb 1984 ; Harb et al. 1995). Bertitik-tolak dari matlamat ini, pengkaji
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_3.pdf
Jpendidikan30[03].pmd
Perancangan dan proses Serentak mereka adalah tinggi. Dapatan kajian ini mencadangkan dua jenis mekanisme pemprosesan kognitif di kalangan pelajar-pelajar PCA. Jenis yang pertama menggunakan pemprosesan kognitif Perhatian dan Berturutan apabila pemprosesan kognitif Perancangan dan Serentaknya rendah. Jenis yang kedua pula menggunakan pemprosesan kognitif Perancangan dan Serentak apabila pemprosesan kognitif Perhatian dan Berturutannya rendah. ABSTRACT Academically talented students were defined as students who exhibited talent in academic fields at a particular stage of development. Thirty-three academically talented
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_8.pdf
Jpendidikan30[08].pmd
yang sewajarnya terhadap komputer juga boleh dianggap sebagai masih belum mengalami proses pendidikan yang sempurna. Buta komputer perlu dibasmi dengan segera sebagaimana usaha kerajaan membasmi buta huruf suatu ketika dahulu. Apabila wujud konsep globalisasi, dunia tanpa sempadan dan konsep lain yang wujud akibat perkembangan maklumat yang pesat, dunia perniagaan dan industri memerlukan pekerja yang berkebolehan menggunakan teknologi komputer (Molnar 1980). 131 23 Saya suka belajar komputer 4.34 24 Saya cemas menggunakan komputer 3.85 25 Saya agresif dengan komputer 3.75 26 Komputer membuatkan saya tidak selesa 4.21 27 Apabila hendak menggunakan komputer, saya berasa lemas 4.18 28 Komputer membuatkan saya berasa selesa membuat kerja 4.11 29 Komputer mengeliru dan menjadikan saya tidak senang 3.97 30 Saya
Klik untuk maklumat lanjut |
http://www.ukm.my/jurfpend/journal/vol%2030%202005/full%20article%2030%202005/artikel%2030_4.pdf
Jpendidikan30[04].pmd
Dengan kata lain, tujuan PCP dan PLP menggunakan strategi TDK adalah sama, iaitu dapat membantu mereka meningkatkan KT. Ini dapat ditunjukkan berdasarkan petikan temu bual strategi TDK seperti berikut: • DLK apabila saya bertutur dengan dengan ibu bapa saya, ahli keluarga saya, rakan-rakan saya, sedikit sebanyak ia dapat membantu saya berani memberi pendapat terutamanya ketika peperiksaan. ( PCP-1, DLK-KT: 116
Klik untuk maklumat lanjut |
|
| Tesaurus |
|---|
| | Tiada maklumat tesaurus untuk kata apabila |
|
| Puisi |
|---|
|
Kait mengait serambi padi,
Padi ini padi Mak Buruk;
Apabila kena ular pun mati,
Dapat sesuka hati kanda menjolok.
Lihat selanjutnya... |
|